讓孩子把話說完_「看這個OK的手勢，來，抱一個！」－出色文化出版事業群

NG「你敢再這樣，給我試試看！」

OK「看這個OK的手勢 / 來，抱一個！」---鼓勵的手勢和擁抱

我曾經幫一對處於更年期和青春期的母女輔導，母親是一位事業有成、強勢的女人，女兒是叛逆、個性倔強的孩子。她們的關係很緊張，兩人根本無法溝通、無法相處，就算是兩人必須協調的時候，雙方也互不相讓。當母女兩人坐在諮詢室的沙發上時，我可以感覺到她們的疏遠。母親先在沙發的一頭坐下，而女兒則坐在了離媽媽最遠的另一邊，並讓自己的身體斜斜背對著媽媽。

母親的表情很嚴肅，看起來冷冰冰的，感覺出她的威嚴。女兒則是面無表情，無法看出她的內心情感。隨著交談的進行，我了解到母親很少與女兒有溫軟的溝通和身體接觸。即使對女兒管教時，也是一副高高在上、頤指氣使的態度，彷彿女兒只是她的下屬。輔導進行到一個階段，我建議母親給女兒一個擁抱。

母親猶豫了很久，始終沒有動作。在我的不斷鼓勵下，她才慢慢地將身體挪向女兒。我也要求女兒配合媽媽的動作，但她一直坐著不動。看來，她們已經很久沒有身體接觸了，不習慣這種溝通方式。我向她們說：若要打破雙方心理上的障礙，身體接觸是必要的。過了許久，母親終於靠近了女兒，並擁抱了她，但是動作和姿勢都很僵硬。我知道，母親已經做出了很大的努力，這開啟了她們之後和緩的關係。這時我發現她的女兒流淚了，說明母親的動作觸動了她內心柔的東西。

研究表示，父母與孩子擁抱，有助於孩的心理健康。不要小看擁抱這個簡單動作，它對於孩子有著不同尋常的意義。

因為每個孩子都晃與父母有身體接觸，年齡越小的孩子，越需要與父母有身體接觸，這對孩子在幼年建立心理安全感是很重要的。

擁抱是最簡單，也是最有效的與孩子親密接觸的方式。它可以傳遞父母的關愛，讓孩子感受到安全與心理的滿足。

父母親不妨時常給孩子一個擁抱，我相信這會讓孩子更深刻地體驗到愛的感覺。

同樣在這對母女身上，我發現了另一個明顯的問題。諮商正在進行中，女兒拿出打火機，開始抽菸。一旁的母親無法忍耐。

「你聽好了，以後不要再抽菸，否則，我饒不了你。」母親用手指著女兒，聲音很嚴厲。

「你憑什麼管我？你給我住嘴！」女兒的動作活像母親的翻版。

「憑我是你媽。你知誰的？穿誰的？你跟我這樣說話？」母親憤怒了，右手抬起右落下，落下又抬起。

「你還敢說你是我媽，除了會給我錢，你關心過我嗎？」女兒也有點激動，帶著哭腔說。

這樣的互相指責發生了好幾次，每一次都使兩個人更加憤怒。我不得不一次次制止母女兩人的互相指責，要求她們收起食指，說說看對方的優點。但是這真的很難，她們的溝通習慣不是一、兩天形成的，也不是一、兩天就能改變的。但是，為了她們，我要求她們必須有所改變。我對這位母親的要求是，當要管教女兒的時候，如果習慣性地伸出食指，就要在心裡默念「放下手指，放下手指」，直到能夠心平氣和地與女兒溝通。

有人說，失敗的家庭教育多是「食指教育」，而成功的家庭教育多是「拇指教育」，這句話相當有道理。在教育孩子的過程中，是用食指還是用拇指，對孩子的影響不大相同。

拇指代表對孩子的尊重和欣賞，讓孩子有更多愉悅的體驗；而食指代表對孩子的不滿和憤怒，讓孩子產生更多不快的情緒。

所以要做成功的父母，就要收起食指，伸出拇指。

小松剛上小學一年級時，總是無法安靜坐著寫作業。每次寫作業，往往寫兩個字，就動一動桌上的鬧鐘；再寫兩個字，就去開一下鉛筆盒；然後再寫兩個字，又跑出來看看爸爸在做什麼。

這不是個好習慣，我思索著要怎樣幫助他改正。

有一天，我問小松：「寫作業是不是不好玩啊？」

「好玩啊。」小松不假思索地回答。

「那你為什麼不專心寫作業？」我有點不懂。

小松不說話，也許他還沒想到編寫作業邊玩是不好的行為。

於是，我告訴他說：「寫作業的時候要專心寫，寫完之後再做其他的事情。如果邊寫邊玩，這樣不是很好。」小松似乎有所領悟地點點頭。

可是它畢竟是孩子，還不能有效地控制自己的行為，寫作業過程中，總是會忍不住想玩一下子。因此，我決定用幾天的時間，一起陪他寫作業，幫助他養成好習慣。

當發現小松想放下筆的時候，我微笑著對他做出了一個OK的手勢，但是沒有說話。小松好像明白了我的意思，繼續埋頭寫作業。